Lektury bez klucza o Juliuszu Słowackim

Tegoroczne spotkania pod hasłem „Lektury bez klucza” rozpoczęliśmy od analizy twórczości Juliusza Słowackiego.

Jako pierwsza została poddana interpretacji lektura gimnazjalistów „Balladyna”. Uczniowie i uczennice klasy 3 K próbowali oddać charakter i wygląd zewnętrzny bohaterki poprzez porównania ze zwierzętami oraz innymi bohaterkami literackimi czy filmowymi m.in. z Medeą, Lady Makbet, Claire Underwood. Motyw „Balladyny” często pojawia się w popkulturze, czego wyrazem są liczne grafiki w mediach społecznościowych. Dzieło Słowackiego przez lata inspirowało reżyserów teatralnych oraz aktorki. Słuchacze wykładu poznali „Balladyny” od posągowej Antoniny Hoffman z 1868 roku czy – przypominającą bardziej disnejowską królową śniegu niż polską „Balladynę” – Stanisławę Wysocką z 1915 roku, aż po kontrowersyjną wersję reżysera Adama Hanuszkiewicza z 1974 roku z bohaterami i bohaterkami na motocyklach.

Drugi wykład dotyczył komunikacji i korespondencji romantycznej w oparciu o listy Juliusza Słowackiego. Uczniowie i uczennice klasy 3 humanistycznej GLA poznali ciekawą koncepcję, według której list jest czymś zawieszonym między rzeczywistością a literaturą, mało tego – adresat urasta do miana współautora. Listy to nie tylko narzędzie do miłosnego wyznania, ale również do wyrażania niezadowolenia czego przykładem są listy nieżyczliwe, popularne wśród polskiej szlachty. Bloki listów Juliusza Słowackiego, Zygmunta Krasińskiego, Cypriana Kamila Norwida oraz filomatów zostały scharakteryzowane pod względem różnic i podobieństw, a także przedstawione jako teksty, z których wywodzi się dzisiejszy sposób komunikacji pośredniej. Podczas spotkania uczniowie i uczennice mieli możliwość zapoznania się z różnymi rodzajami romantycznej korespondencji i samodzielnego odnalezienia jej wpływu na współczesne teksty.

Wykłady prowadziła Marta Nowicka, doktorantka Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Gdańskiego.